BLOG DA LI

2007-05-02T16:04:00.000-07:00

Descrição do filme:
“O ENCOURAÇADO POTEMKIN”
Seminário Integrador II

No dia 04 de abril de 2007 no laboratório de informática assistimos cenas do filme “O encouraçado Potemkin” onde fomos conduzidos a descrever o que foi mostrado no filme de maneira particular.
Aconteceu uma revolução na cidade guardas e soldados cumpriam seu dever, mas o desespero era grande demais, só se ouvia choro, murmuras, lamentos e gritos.
Homens e mulheres se empuravam lutando pela sobrevivência, no meio de tanta confusão, desce um carrinho de bebê pelos vários degraus de uma escadaria e o desespero da mãe vendo seu filho sendo levado de seus braços por causa de uma briga.
Muito sofrimento estava estampado nos rostos daquelas pessoas naquele momento.

COMENTÁRIO DO GRUPO

Seminário Integrador II

Após a discussão em grupo percebi que todos os componentes descreveram o filme como um acontecimento revolucionário, claro com interpretações diferentes.
No grupo cada aluno norteou idéias muito parecidas, umas destacaram o sofrimento da mãe ao perder seu filho, outras destacaram a imagem de homens do exercito, outras ainda destacaram o desespero das pessoas correndo e descendo as escadarias. Todos assistiram ao mesmo filme, mas destacaram idéias diferentes como já havia falado no inicio.

Síntese “Encouraçado Potemkin”

Ao realizar esta atividade ela me fez compreender a necessidade de poder desenvolver um olhar mais observador.
Quando ocorrem cenas como: a do bebê que rola escada abaixo, o sofrimento da mãe, o desespero das pessoas então devemos ver isto de maneira reflexiva.
Ao assistir aquelas cenas me deparei especialmente com o sofrimento da mãe que sofria com a perda. Os jovens, as crianças e os adultos estavam vivendo momentos de angústias, prantos e dores.
Precisamos ver, observar e analisar.

2007-03-27T16:53:00.000-07:00

COMEÇAR DE NOVO

Recomeçar de novo é motivo de grande alegria é sermos vitriosos depois de tantas
dificuldades econtradas no primeiro semestre, sabemos que as espectativas continuam, mas esperamos superá-las com sucesso.

Neste novo semestre ...
Prometa a si mesmo:
Ser tão forte que nada pertube a paz de sua mente.
Falar de felicidade, saúde e prosperidade a cada pessoa que conhecer.

Fazer sentir aos seus amigos que há algo de valor neles.
Ver o lado brilhante de cada coisa e conseguir otimismo por meio dele.

Pensar somente o melhor, trabalhar somente pelo melhor e esperar somente o melhor.
Ser tão entusiasta pelo êxito dos demais como por seu próprio.

Esquecer os erros do passado e insistir para conseguir grandes realizações no futuro.
Exibir um aspecto atraente em todo o tempo e obsequiar a cada pessoa conhecida com um sorriso.

Dar tanto a seu melhoramento pessoal que não sobre tempo para criticar os outros.
Ser demasiado grande para preocupar-se,
demasiado nobre para irar-se e

demasiado feliz para permitir a presença de problemas que pertubem sua fé.

2007-01-12T09:45:00.000-08:00

ECS 10

Relato da Participação da Wikistórias

Foi muito bom poder participar de mais uma atividade, que possibilitou a interação e a produçãode novos conhecimentos aumentando ainda mais a aprendizagem.
Esta atividade teve uma participação muito importante dos colegas do Pólo de Três Cachoeiras e também dos demais Pólos.

2007-01-12T09:40:00.000-08:00

ECS 11 Grupo C

Para acessar o trabalho do nosso grupo clique aqui.

2007-01-12T08:19:00.000-08:00

TICs

Desafio 2

O professor deve estar sempre buscando novos métodos para trabalhar com seus alunos, fazendo com que eles se sintam atraídos, construindo assim seu saber e aprender.
A tecnologia é muito importante na vida dos educandos e devo dizer que a educação se renova a cada dia e nós professores devemos ser responsáveis por esta renovação.
O uso da tecnologia possibilita a interação e a produção de novos conhecimentos, aumentando muito mais a aprendizagem e possibilitando novas formas de pensar e aprender.

2006-11-24T16:20:00.000-08:00

ECS-9

Este é o link do nosso grupo.

http://www.ufrgs.br/tramse/pead/colabe/2006/11/grupo-formado-atravs-da-letra-c_09.htm

2006-11-14T13:32:00.000-08:00

ECS – Weber II
Visitando os blogs dos colegas

Lendo e analisando os comentários dos textos dos colegas, sendo que eram para todo o grupo, tive a oportunidade de conhecer a idéia, o entendimento e a opinião de nossos colegas, aprendendo muito mais com eles.
É muito importante saber que de um único texto podemos gerar varias interpretações, pois cada pessoa tem sua própria idéia. Observando o Fórum pude perceber que a educação precisa considerar o professor como um ser de muita experiência e com funções especificas de acordo com o seu modo de vida, juntamente com suas influencias no meio social em que vive.
A educação no nosso ponto de vista, devemos construir novos conhecimentos, desenvolver aptidões diferentes, considerações morais e intelectuais.
Percebi também que se fez presente uma hierarquia de dominantes e dominados fazendo prevalecer as regras, as crenças, as normas, as leis e os decretos.
Precisamos fazer algo que ajude a modificar a sociedade capitalista de acordo com a idéia de Marx.
Me senti satisfeita em poder compartilhar, com meus colegas, os meus conhecimentos. Pois, é muito satisfatório.

2006-11-14T13:20:00.000-08:00

ECS 8

Quando observei a atividade 8 da interdisciplina E.C.S., logo despertou em mim uma curiosidade de conhecer os colegas de outros pólos.
Então fiquei pensando o quanto seria bom poder aprender com estes colegas, pois sei que cada um tem uma realidade diferente da minha, proporcionando um grande conhecimento, já que estamos na busca do mesmo ideal, na expectativa de buscarmos juntos o crescimento e as experiências, de servos vitoriosos no final desta caminhada.

Eliane Klein Vieira

2006-11-06T15:57:00.000-08:00

Ecs:6 Weber II

Análise Educacionais

No texto de Weber os três tipos de denominação legítima ele destaca as relações entre a classe dominada e a classe dominante , sendo que a denominação legítima se faz presente nos dias de hoje vou relatar algumas experiências vivenciadas no meu local de trabalho , trabalho este que faço com muito carinho e dedicação.

Ser / estar X Papéis
Todos os anos nós nos deparamos com o famoso plano de estudo que recebemos o qual será referente a série que iremos trabalhar.
Este plano é um conjunto de métodos e medidas para a execução dos objetivos e conteúdos que serão estudados podemos então dizer que este plano de estudo seria uma denominação legal em virtude do estatuto. Este estatuto determina os conteúdos que vamos trabalhar , os temas que serão desenvolvidos e o tempo disponível.
O professor deverá obedecer as regras , dirigir suas aulas conforme o currículo escolar , então o professor tem o papel de mediar os conhecimentos a partir de um regulamento.
Estas denominação limita o trabalho do professor, e assim podemos perceber que com esta denominação não é analizado a qualidade e a aprendizagem mas sim a eficiência do professor em conseguir cumprir o plano de estudo, fazendo com que o aluno não aprenda aquilo que lhe é passado submetendo a aprender superficialmente.
Precisamos refletir e demonstrar que é mais relevante uma maior quantidade de experiência em torno de uma menor quantidade de assuntos .
Em minha vivência escolar também posso relatar algo sobre Ensino Religioso, no começo de minha carreira nos professores tínhamos a idéia de que ensino religioso se tratava de uma única religião e que cada indivíduo devia seguir somente aquela religião a qual ele fazia parte . Mas a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) mudou esta visão tornando o ensino religioso um estudo de valores e não mais um estudo de religiões.
Hoje em nossas escolas os professores e alunos usam o ensino religioso para fazer uma reflexão ou uma análise de suas vidas.
Todos nós desejamos ser felizes e vivermos de uma forma saudável.

Poder/Hierarquia
Todos nós possuímos dominações, até a própria escola possui suas denominações, pois nos somos regidos por uma Lei conhecida por LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e é através dela que devemos conduzir nossos trabalhos onde serão tomadas as decisões conforme suas diretrizes e bases.
Os educadores vivenciam uma denominação legal, obedecendo as normas, as leis e decretos.

2006-11-06T15:13:00.000-08:00

ECS 7:Marx e Engels I

Karl Heinrich Marx foi um filósofo, economista, socialista, um intelectual alemão considerado um dos fundadores da sociologia, estudou Direito e Filosofia e migrando para Paris e depois para Bruxelas , tornou-se amigo de Engels e escreveu o Manifesto Comunista , ele foi o criador do materialismo histórico e do e do socialismo cientifico.
Marx definiu sua doutrina na obra O Capital, baseando-se numa explicação materialista dos fatos econômicos e históricos.
Para Marx o homem é um sujeito portador de necessidades e que para satisfazê-las organizam-se para produzir bens.
Friedrich Engels foi um filósofo alemão que fundou o chamado Socialismo Científico ou Comunista, ele foi o co-autor de diversas obras de Marx.
Engels foi grande companheiro de Marx, um filósofo que analisava a sociedade de forma muito eficiente conquistando assim lugar de destaque na cultura comunista.
Engels desempenhou papel de destaque na elaboração da doutrina comunista.
Marx e Engels vivenciaram e tiveram como contexto histórico restrições imposta a presença dos judeus, eles conviveram com a miséria dos trabalhadores, sendo que a maioria da classe trabalhadora estava submetida a uma rígida disciplina nas fábricas cumprindo longas jornadas de trabalho.
Estes dois seres humanos debatiam suas idéias através de um pensamento político que muitos entenderam sendo um método e determinar a realidade chamando-o de materialismo histórico dialético que mais tarde veio a ser denominado de marxismo.
Marx tem uma base conceitual econômica aprofundada sobre a relação entre a população e a economia no caso da teoria da acumulação capitalista ele coloca a população numa posição de dependência da economia
Marx deixou claro a íntima relação entre o conhecimento e os interesses da classe revolucionária existente na sociedade capitalista, por eles produzidos eram os porta-vozes dos interesses da burguesia sendo que os comunistas e os socialistas constituíam os representantes da classe operária. Ele diz que a população depen de da economia.

“Os homens fazem a sua própria história, mas não a fazem como querem,”

2006-11-06T15:04:00.000-08:00

ECS 6: Weber II

Lendo o texto de Weber podemos observar o quanto suas idéias fizeram e fazem parte do nosso dia-a-dia.
Na área da educação encontramos exemplos de denominações que nos acompanham e fazem parte da nossa vida.
A estrutura educacional está embasada na LDB (Lei de Diretrizes e Bases) a partir delas são tomadas as decisões que dizem respeito as práticas educativas.
Para Weber há uma preocupação em relação a educação e esta preocupação ele se refere aos diplomas e os certificados.
Somos dominados em relação aos nossos alunos mesmo não tendo controle total da situação dos alunos sendo que muitos admiram nosso exemplo de liderança.

2006-11-03T17:34:00.000-08:00

ECS 8

Olá, pessoal!
Esta é a minha figura para esta atividade. Quem tem igual?
Meu email: kleinvieira@yahoo.com.br
Aguardo contatos e visitas.

2006-10-24T17:21:00.000-07:00

Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação

Atividade 2

Análise de dois blogs educacionais pesquisados

http://fisicaporquenão.zip.net
Nome: Ano Internacional da física

Quando abri este blog, pensei que seria bem difícil de interpretar, pensei que seria cheio de conceitos e fórmulas. Assim que comecei a observar fiquei admirada com a organização, como colorido das ilustrações, então pensei que iria aproveitar as idéias para trabalhar. Então pensei que seria maravilhoso colocar em prática essas idéias.

Zoptlogs
http://paginasterra.com.br educação gutierrez/blogs/zapt

Neste blog encontramos links fontes de pesquisas, avisos, reflexões, convites e poesias.
Sua forma de expressão é bem diversificada e inteligente, também é um espaço de interação e colaboração.
Os blogs visitados promovem a discussão, o diálogo através de um trabalho colaborativo onde todos trocam experiências e refletem sobre o assunto abordado, também devemos fazer com que aconteça com os colegas a colaboração mútua para um bom relacionamento.

2006-10-24T17:01:00.000-07:00

Escola Cultura e Sociedade 5

Weber

As Bases da Legitimidade da Dominação

O autor Weber em seu texto aponta questões voltadas a dominação sendo que as relações se fundamentam na legitimidade.
São três tipos de dominação legítima sendo que a primeira base é a dominação legal em virtude de seu próprio direito, mas em um estabelecimento de normas, leis e decretos que se estabelece a que medida se deve obedecer e quem ordena é o “superior” e quem irá receber as exigências é o funcionário contratado tendo como base de funcionamento técnico a disciplina do seu serviço.
Nenhuma dominação é exercida unicamente por funcionários contratados por isso não é exclusivamente burocrático.
Sendo os monarcas ou presidenciais os com cargos mais altos das associações políticas, esses são eleitos pelo povo.
Mas nos dias de hoje os cargos presidenciais produz uma sociedade capitalista que chega a surgir à liderança do superior onde acontece a desigualdade social entre os cidadãos. Falando de dominação também nós nos deparamos com ela frente à educação que precisamos conduzir nosso trabalho conforme as normas estabelecidas.
Na segunda base da dominação ocorre a idéia tradicional em virtude da crença, nos poderes Senhorais sendo aquele que ordena é o “Senhor” e os que obedecem são os súditos, e o quadro administrativo é formado pelos servidores e são dependentes do Senhor como os escravos, cervos, eunucos e esta administração são conhecidos como patriarcal.
Mas quando os servidores estiveram investindo em seus cargos em virtude de um negócio jurídico ou um direito próprio do cargo estes funcionários participam de uma estrutura estamental.
Sendo que é impossível criar um novo direito diante de normas e tradição, pois a violação delas poria em perigo o domínio do Senhor.
A estrutura do poder patrimonalista se constituiu através de arranjos econômicos e sociopolíticos.No primeiro prevalece o capitalismo politicamente orientado, o segundo aspecto é a nossa sociedade que não se organiza, mas nós vivemos numa sociedade de classes estamental que privilegia a desigualdade e a particularidade.
A terceira base da legitimidade da dominação tem a idéia de dominação carismática, devoção afetiva do Senhor juntamente com o carisma. A revelação ou heroísmo, poder intelectual ou de oratória parte da dominação de um profeta ou de um herói do tipo quem manda é o líder e quem obedece é o apóstolo enquanto seu carisma existir.
O quadro administrativo é escolhido de acordo com a vocação . Após a comunidade ter confiado o direito o direito de líder é separado as relações, a fé e o reconhecimento são considerada um dever como o Senhor se fez acreditar, como Senhor pela Graça de Deus por meio de milagres.
Os brasileiros demonstram seu tipo carismático e tem por objetivo organizar movimentos religiosos já organizados por seu líderes e profetas se reunindo em grandes grupos formando multidões.

2006-10-24T16:46:00.000-07:00

ECS-4
Visitas aos blogs dos colegas

Visitando os blogs dos colegas fiquei conhecendo um pouquinho da vida de cada um, e me senti muito feliz por ter tido a oportunidade de poder visualizar as idéias dos colegas e perceber que todos estão se sentindo muito bem , em estar realizando este curso.

2006-10-17T16:56:00.000-07:00

ECS-2
Visitando os Blogs

Adorei a idéia de poder visitar os blogs, pois fiquei encantada com um dos blogs em que a professora teve uma idéia maravilhosa para aplicar com seus alunos, e os demais também foram especiais pois consegui aprender mais sobre assuntos que ali estavam.
Todos eles nos passava uma idéia diferente enriquecendo cada vez mais nossos conhecimentos.

2006-10-10T16:20:00.000-07:00

Escola Cultura e Sociedade

Atividade 3

1) Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
R: A influencia das coisas sobre os homens é diversa, já pelos processos e pelos resultados que provém dos próprios homens, é a ação dos membros de uma mesma geração uns sobre os outros difere das que os adultos exercem sobre as crianças e adolescentes.

2) Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que ocorrem?
R: O fim da educação é desenvolver em cada individuo toda a perfeição de que ele seja capaz.
Fazer do individuo um instrumento felicidade para si mesmo e seus semelhantes.

3)O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
R: Acredito que a educação no mais amplo sentido é constante, e a busca da perfeição, mas esta perfeição é individual conforme as vivencias sociais levando em conta o momento do individuo, a necessidade que cada individuo tem em cada situação de sua vida.
Precisamos educar considerando as experiências sociais, culturais e intelectuais, ou seja, respeitar suas histórias de vida, linguagem e costumes.
A educação só existe quando o educador oferece uma serie de instrumentos a quem está sendo educado.

4)De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
R: Como há na evolução da humanidade novos valores, esta é a razão de não haver uma formula ideal de educação.
Então cada sociedade faz do homem certo o ideal, tanto no ponto de vista intelectual quanto físico e moral que esse ideal em até certo ponto o mesmo para todos os cidadãos. Não existe futuro ideal ou pessoas ideais para que a democracia possa começar. O seu momento ideal é sempre o presente com as pessoas presentes. Não podemos adiar, pois adiando, jamais veremos este momento ideal acontecer.

5) Segundo o autor, que função o ideal a ser realizado têm que suscitar na criança?
R: A sociedade faz do homem certo ideal tanto no ponto de vista intelectual, quanto do físico e moral esse ideal é até certo ponto ele se diferencia segundo os meios particulares que toda sociedade encerra sua complexidade. Esse ideal ao mesmo tempo uno e diverso é que constitui a parte básica da educação.
A sociedade em seu conjunto é cada meio em particular que determinam este ideal a ser realizado.

6) A partir da definição “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontraram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo numero de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente se destine” o que conclui Durkheim? Explique.
R: Para isso é preciso que o adulto deixe de se julgar dono da verdade abrindo mão da vaidade e ter a sua idéia realizada e admirada, é necessário dar lugar a idéia do outro deixar que outros lírios apareçam.
É importante que as crianças passem pela experiência de verem realizadas as suas idéias e vontades, deixar a criança estar no mundo como alguém capaz de realizar sonhos de projetar.

7) Como o autor explica que sociedade e individuo são idéias dependentes?
R: A sociedade para sobreviver e se transformar precisa dos indivíduos, pois a relação entre sociedade e individuo é bastante intima e inseparável.
O desenvolvimento social exige cada vez mais uma formação mais ampla e profunda, pois o mundo esta mudando velozmente.
Quando um deixa de cumprir seu papel isso só irá trazer conseqüência para a outra.

2006-10-02T14:34:00.000-07:00

Vamos nos conhecer melhor!

Quem sou eu?
Sou uma pessoa muito feliz, um pouco meiga, gosto de sair com os amigos e a família, estou sempre a disposição da comunidade para ajudar nos trabalhos comunitários, sempre que posso ajudo a resolver os problemas das pessoas carentes de minha comunidade, tenho muitos sonhos, amo muito minha família.
Moro na localidade de Morro do Chapéu no Município de Três Forquilhas, e para começar a realizar um dos meus sonhos fui convidada para trabalhar como educadora na Escola Municipal do Ensino Fundamental Duque de Caxias, onde mais tarde fui transferida para a Escola Municipal do Ensino Fundamental Luiz Gonzaga Capaverde onde permaneço até hoje, escola esta que funciona o Ensino Fundamental com um número de 115 alunos nos turnos manhã e tarde.
Minha opção por ser educadora já era um sonho desde criança e também por influência de minha mãe que também dedicou 30 anos de sua vida sendo uma educadora, passando muitas vezes por dificuldades, mas como amava o que fazia se sentia feliz e realizada.
Ser professora nos dias de hoje exige muito porque o caminho a ser percorrido é cheio de dificuldades, mas precisamos lutar pelos nossos ideais e seguirmos em frente pois nossa jornada é longa e precisamos ter uma firme convicção de que podemos chegar onde desejamos mesmo que para isso precisamos ter muita determinação e persistência para nos tornarmos vencedores.
Hoje me sinto realizada em minha profissão e estou sempre pronta para assumir novos desafios que surgem, gosto de mudanças, aceito correr riscos, persisto quando encontro dificuldades, não desanimo quando eu erro, pois cada vez que aprendo com os meus próprios erros.
Eu sou Eliane Klein Vieira.

“A educação de amanhã dependerá do que formos capazes de começar a fazer hoje”.

2006-09-23T05:41:00.000-07:00

Esta sou eu...

2006-09-14T15:50:00.000-07:00

Reflexão:

Após ter realizado as tarefas sobre o tempo cheguei à conclusão de que precisamos nos organizar cada vez mais para que possamos realizar nossas atividades que são inúmeras.
Devemos saber que o tempo não é algo que possa voltar atrás, por isso à organização deve estar sempre em primeiro lugar.

2006-08-29T16:44:00.000-07:00

Quantos amigos você tem?
Eu adorei a primeira semana do curso mesmo estando muito preocupada e aflita.
Foi um desafio para mim, pois não tinha nenhum conhecimento em tecnologia, mas acredito que com meu otimismo vou chegar até o fim do curso, pois estou muito feliz em saber que vou me formar na UFRGS.
As professoras que ministraram esta semana foram maravilhosas passando uma mensagem muito boa.
Devemos acreditar que Deus existe e que no mundo nada é impossível.
"Resolva e ajude a resolver os problemas com serenidade e paz".

2006-08-29T16:05:00.000-07:00

Minha vida profissional

Em 1979 me formei emCiências Contábeis na Escola Padre Mendonça de Terra de Areia, após alguns anos fiz o Magistério.

Em março de 79 fui convidada para trabalhar na Escola Municipal do Ensino Fundamental Luiz Gonzaga Capaverde,como contratada.

Em 1982 comecei a fazer aquilo que eu mais queria, que foi trabalhar novamente com crianças, e estou até hoje fazendo o que gosto muito.

E para a minha maior felicidade e a realização de meu maior sonho estou iniciando o Curso de Pedagogia a Distância, na UFRGS.

A maior riqueza da escola é:

A mizade entre as pessoas;

O respeito recíproco;

A cooperação mútua;

O amor sem fingimento;

A responsabilidade assumida;

A alegria e a paz!

2006-08-29T15:22:00.000-07:00

Olá amigos..
Meu nome é Eliane, tenho 45 anos, sou baixa, cabelos e olhos escuros, sou casada, sou uma pessoa divertida e alegre, gosto de passear, sair com os amigos e com a família.
Nas horas vagas gosto de ler, assistir um filme ou olhar televisão, amo meu marido e minhas duas filhas.